2010年8月21日

建中教育實習‧喔咧週記03:今夕何夕

2010.08.15 - 2010.08.21。

建中班級人數
▲上一學年度的年級人數,這裡可以見到高三的第三屆332
我是第二屆332,全班27+1人,都是升高三轉文組而其他一類組班級放不下而新開一班的同學,當年還被開玩笑的說是「多出來的一班」;據稱,我們這一班332是這三屆裡表現得最好的一班,除了小弟不才,這些同學們概皆一時之選,法律系、財金系、會計系等均是信手拈來,可以說是人文薈萃的,從來就不是「多出來的一班」。

這些同學們,如今該當兵的便數饅頭去了,該就業的便往人世間溜達去了,該繼續念書、升研究所或意圖征服銀河系的,便往他們想走該走的路上悄然前行。遙想當時,如夢似幻,真切得好像不在現實生活中。

建中校門夕陽時
▲建中校門暮色,望出去就是南海學園
看到師大單車社的學弟妹們在Plurk上討論關於今年幹部訓練的事,忽然湧起一股無以名狀的嫉妒:「為什麼沒找我?」,此時,才發現我已經邁出師大校門的兩個月--雖然心中早有預備「一切終將遠去」,卻來得太急太突然,四望茫然皆不是,窅窅而哭。



【教務處行政實習】

本週輪值的單位是在教務處。一週上班五天有三天在合作社幫忙新生報到事宜,恁學長待在科學館的設備組,很多時候就只有宜軒學姊在教務處裡學習協助處理行政工作。

在幫忙清理儲藏室的資料時,發現了這個:

高三教室日誌

高三暑假輔導課,戴君當學藝股長時,超級偷懶的教室日誌!



【合作社新生用品發放】

合作社新生用品發放
▲負責腰帶與書包部門

應合作社經理林瑞娟老師(同時也是我332的導師)的要求,和數學科實習教師維良一起幫忙新生物品發放的工作。

合作社新生用品發放
▲負責資料填寫的維良

合作社新生用品發放
▲張孝民教官,與維良一筆一劃刻出來的說明板書
維良說了一句很有趣的話:雖然我們一而再、再而三的跟這些同學和家長說明,講了幾十遍都有點不耐煩了,但他們卻是第一次聽到。

老師們往台上一站便是二三十年,日復一日,很多教學內容熟到閉著眼睛都能上;而學生們來來去去,通常是第一次聽到這些我們認為「理所當然」的課程內容,要如何「耐著性子」娓娓道來、長時間保持教學熱忱,才是我們未來需要面對的最重要的問題。




【古文朗讀培訓 @ 紅樓詩社】

生研社的裝置藝術
▲生研社搞在科學館地下室入口的「裝置藝術」
據那個翁說,有戲仿、擬像什麼什麼的


古文朗讀培訓
▲正在示範朗讀的吳岱穎老師
後面那些棧板和麻繩是施昀佑學長辦台大洞洞館告別展覽時用的材料
德希達說:「意義在哪裡?意義在聲音裡。」[註]古文從朗讀入情意,是最快的方法,只是沒多少人知道,更少人感興趣。如果能在聲音上「演」得好,文章的意念藉由聲音傳達,很多時候不必靠賞析也能令人動容。

這次聽到吳岱穎老師示範〈前出師表〉,好像看到諸葛亮對著劉禪恨鐵不成鋼的叮囑,念到「……蓋追先帝之殊遇,欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽,以光先帝遺德……」真的好像老臣在教訓少帝,有點倚老賣老的教訓人,卻又不至於逾越君臣之隔的分際拿貼;面對扶不起的阿斗,諸葛亮也對出師北伐有點力不從心,好像也預示了「出師未捷身先死」 的未來。

轉到〈諫太宗十思疏〉,老臣的老成持重、義正辭嚴隨著聲音畢顯於紅樓詩社社辦的整個空間之中,卻沒有先前倚老賣老教訓人的意味。一樣演出老臣的厚重,聲音卻有著不一樣的表情,閉目低頭聽吳老師朗誦,卻是一樣純然的感動。

古文朗讀培訓
▲朗讀練習中的唐維鈞同學
男生練朗讀沒辦法像女生吊嗓子,用誇張高亢的聲線表達文章的情緒,用聲線的高低和聲音韻涵的情感表達,就算只有聲音,也是有感情的。

什麼樣的身分,講什麼樣的話,做什麼樣的事,都是有人性的情緒在裡面的,文章的情意隨著聲音念誦出來,情感就跟著出來了。

古文朗讀培訓
▲字很難看的筆記,哎呀哎呀

國文科目的教育和考試,最後也最難的部分便在於「情意」;許多朋友在問:高普考要考國文,怎麼辦?--形音義只能看參考書多做,國學常識就靠高中國文課學的也能應付過去,但是「語感」和「情意」的理解,只能說是一半靠天命,另一半靠長期的閱讀,但是考試迫在眉睫,準備專業科目都來不及了,哪有時間把半個圖書館給讀完。

其實是「把文章唸出來」,找本《大學國文選》或《古文觀止》,把文章唸出來,帶感情的唸給自己聽,這是我一貫的做法。看完賞析看得迷迷糊糊,用心唸幾次,再多讀幾篇賞析,如佛家語「解行並進」,文章的情感、身分和目的便不自主的浮顯上來;雖然作業上稍嫌麻煩,是學習國文文章情意最快最有效的方式。


[註]
這裡我就斷章取義的省略了後面關於聲音與意義之間的恆常滑動性論述,直接拿來用了。




【伯朗西服】

所謂「佛要金裝,人要衣裝」,每一份工作在其職場有其或顯或潛的各式規範--教師的工作便是要扮得乾淨整潔、清新健康專業。


正巧同為實習教師的恁學長,家裡是開西服店的。

伯朗西服
▲伯朗西服的店門

伯朗西服
成排的西裝布料


早就想置辦幾件襯衫,對我來說,衣服是長久的,料子買好一點、可以略貴一點、穿久穿舒服很多很多點,長久來看,這樣反倒省下非常多的錢,與其買很多質料糟糕、過季就扔的衣服,還不如把錢省下來喝咖啡。

伯朗西服

確實是的,不管是哪種技能,只要成為那種技能的精通能手,其身手就會轉變成為像是在隨便做的樣子。這是因為已經完完全全熟練的關係。像我爸爸,看他把臘油倒入蠟燭模子裏的時候,看起來像是不管臘油有沒有灑出來,也不管有沒有溢出來,就隨隨便便地倒下去。但是卻絕對不會發生灑出或溢出的事。相反地,如果是看我在倒臘油進蠟燭模子時,看起來可以說是和求道的那種虔誠心態沒有兩樣。我是一點都不亞于那些潛心在山林裏面修煉的祭司們,但是,總還是偶爾會發生灑出來或溢出來的事!
--李榮道《龍族》卷五

一直以來,我很喜歡看著那些技藝純熟的工匠工作:修眼鏡、拼模型、切菜炒飯、包裝水果、組裝自行車或焊接電路板。能夠把東西從無到有「做出來」,或是讓不知道怎麼壞掉的東西起死回生,那真的是不得了的技藝。他們的技術非常熟練,性格淳厚、低調不張揚,但是工作時自認為理所當然的神采頗具「談笑間,強虜灰飛煙滅」的自信。

伯父就是這樣的一位工匠。我們到店裡時,他在店裡裁布、車線,在陳年的工作檯前靜靜的工作,踩著磨損多年的地板,襯著廣播和縫紉機的聲響,沉默專注在工作之中,與他陳舊黃黑的工具一起,好像米勒的畫,悄悄地就凝結在空氣裡了,眉眼低垂之間轉眼而就,恐怕這就是孔子所謂的「游於藝」吧。


伯朗西服
▲從店裡望出去的永和街景,一時之間,好像看到張愛玲小說裡的上海氛圍


上海伯朗西服
地址:新北市永和區得和路345號
電話:(02)2933-0211


講個不相干的。趁伯父還沒退休,如果動作快一點的話,未來結婚用的西裝應該還是要拜託他老人家了 XD。



【後記‧老師的稱謂】
龍騰業務蘇先生
▲龍騰的業務員蘇先生,客氣得讓我覺得很不好意思
我們一口氣要求要各科一三五冊十二份大全套,真是辛苦他了
龍騰出版的業務經理蘇先生非常客氣,一直稱我們幾位實習老師(學生)為「老師、老師 」,聽得頗為不慣,我認為我還有太多需要學習的地方,完全沒有資格能夠擔得起這個名號,著實慚愧。此稱謂又能使用多久?

諸行無常、諸法無我,一月底實習結業,二三四月轉戰於教檢與諸校研究所入學考試,三年研究所期間孵論文考教甄,未來四年之間,奔走不暇,未知明年又在何處--這種惶惶不安又是來自何處?好像是怎麼剪理,面對未來行路恍恍惻惻(寧靜的巨大),隱隱約約還是走不脫的吧。







環保節能街燈

學校裡新立了幾支風力太陽能LED路燈,風一來,就滴溜溜地,轉呀轉的。

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